Grupo B
Grupo B
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Estamos en un buen punto de partida para experimentar las diferentes habilidades personales que tiene cada uno e incluso añadir de nuevas. En la segunda sesión aprendimos a soldar y adquirimos conocimientos de leds. En la tercera sesión se terminaron las soldaduras se montó la caja de la luz y se hicierón las conexiones dentro del bolso. Dedicados plenamente al montaje
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La primera sesión
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La primera sesión sirvió para comentar el proyecto, para conocernos y para formar tres grupos de trabajo. Durante los talleres vamos a mezclar manualidades y tecnología en pequeños proyectos en grupos. Empezamos con la creación de un bolso con luz, y después escogemos un nuevo objeto con el grupo. Ayer ya salieron buenas ideas, como por ejemplo una cartera que da un signal cuando alguién la roba… El primer ejercicio era destruir y descubrir una lámpara, y volver a montarlo. Así aprendimos cómo funciona el pequeño circuito electrónico dentro. La próxima vez montarémos las luces dentro un bolso!
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Qué hacemos
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Durante los talleres hacemos prototipos de objetos interactivos. Podremos crear desde un cojín que reproduce música o una lámpara que se enciende cuando te acercas hasta un bolso que da luz cuando se abre. Mezclando las manualidades con la tecnología de hoy en día vamos a trabajar como nuevos artesanos. Empezamos con proyectos sencillos. Vamos a desmontar objetos que ya existen para aprender como funcionan los objetos. Después vamos a construir nuevos objetos, reciclando y manipulando las piezas. Por ejemplo, desmontamos una pequeña lámpara para reutilizar las luces dentro un bolso. Aprovechamos de juguetes o electrodomésticos de segunda mano para obtener resultados sorprendentes! La participación en las primeras seis sesiones es gratis. Puede ser que en algunas sesiones pedimos que los participantes traigan unos materiales, dependiendo de los proyectos que escojan los participantes.
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Qué se aprende
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Haciendo pequeños proyectos los participantes practican las manualidades, aprenden sobre la electrónica, y luego también hacemos una introducción en la programación. Durante la actividad vamos a buscar información e inspiración por internet y publicar fotos de nuestros resultados, asi que también el proyecto sirva para profundizar los conocimientos desarrollados en los cursos de Connecta.
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Metodología
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Tinkering Jugar con tecnología, explorando posibilidades tocando las piezas con las manos se llama tinkering. Se puede empezar a construir sin saber exactamente qué será el resultado: la actividad estimula la creatividad y durante el proceso se encontrará el objetivo. En nuestro tallers utilizamos el proceso de tinkering para aprender jugando y para generar ideas. . Compartir conocimientos con los demás Desarrollando los proyectos los participantes aprenden a trabajar en equipos y compartir conocimientos. Hay un experto en cada persona, y cada persona puede aportar algo al equipo. Trabajando juntos aprovechamos de las habilidades de cada persona. Quizás es coser, o soldar, o aportar nuevas ideas, o hacer fotos de la actividad, cada participante descubrirá su papel! La idea es que todos somos alumnos y profesores: aprendemos y enseñamos dentro un grupo multidisciplinaro. . Design Thinking A través los proyectos de creación los participantes aprenden seguir un proceso desde iniciar un proyecto a partir de una curiosidad, buscar información, generar ideas, hacer prototipos, hasta reflexionar y aprender. El componente reflexionar es importante: los participantes documentan su experiencia durante todo el proceso para profundizar el aprendizaje.
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Horarios
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El 3 de febrero empieza una serie de seis talleres, que tienen lugar cada jueves de 18:00 a 20:00. Las siguientes fechas son: 17 de febrero 24 de febrero, 3 de marzo 10 de marzo 17 de marzo
Bolso
Bolsa brillante
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Abre la bolsa, y mira cómo enciende la luz: muy útil para encontrar las llaves cuando llegas a casa en la oscuridad! La bolsa lleva pequeñas luces adentro que se encienden cuando la cremallera llega al final. Este primer proyecto es una introducción en la electrónica básica. Paso a paso vamos a replicar el ejemplo siguiendo un tutorial desde el libro Switch Craft de la autora Alison Lewis. Luego podemos mejorar o personalizar nuestro diseño.
Altres
Monstruos sensitivos
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Una vez entrada en el mundo de los sensores se puede hacer un montón de juegos y juguetes, como estos pequeños monstruos. Cada monstruo tiene su propia reacción: tocales para descubrir que hacen! En este proyecto podemos programar nuevo compartamiento con las herramientas Scratch y Arduino.
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Seguimiento del proyecto
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Se acabó la primera fase del proyecto nuevos artesanos. Los participantes hicieron un muy buen trabajo. Los grupos desmontaron objetos y construyeron nuevos, aprendiendo sobre la electricidad y las manualidades. Mientras practicaron con el ordenador: trabajaron con fotos y escribieron entradas en el blog. Durante la última sesión si hizo una reflexión sobre los talleres. La gente se lo pasaron bien y les interesa ampliar las sesiones. A partir del jueves el grupo sigue reuniendo, construyendo cosas y documentando el proyecto con el ordenador. Cada jueves a partir de las 18.00 habrá una mesa disponible en la planta baja, y se puede contar con un monitor que les ayude durante una hora en caso de dudas o problemas. Como próximo proyecto el grupo va a construir el dispositivo de la planta que avisa cuando necesita agua. Será una introducción en el mundo de los sensores, muy interesante. Durante las semanas que vienen veremos en el blog cómo se desarrolla el proyecto. Que se disfruten!
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IDEAS NUEVAS
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Hola chicos: Esta entrada es para animaros y animarme a pensar alguna idea original, divertida, que se pueda realizar y que esté relacionada con lo que hasta ahora hemos estado desarrollando, que mejore nuestros conocimientos a nivel general. Como se comentó en la clase anterior tendríamos que trabajar algún tema de modo casi autónomo y alguna ayuda de los profesores. Personalmente estoy abierto a escuchar todas las ideas. A mi no se me ocurre ninguna brillante y que pueda interesar a la mayoría. Podemos hacer un blog de opinión. Algún trabajo sobre la crisis, la guerra, el medio ambiente. Una película o algo de fotografía etc. Es cuestión de imaginación. Se aceptan ideas. Saludos FRANCISCO
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Tutoriales
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Hola a todos! Hoy tendrá lugar la quinta sesión: se va a continuar en los tutoriales. La semana pasada todos los grupos escogieron un parte del proceso de hacer un bolso con luz, y empezaron a explicar paso a paso cómo hacerlo. Esta semana ya aparecieron unas buenas entradas! Los tutoriales les servirá para recordar qué aprendieron en el taller, pero también para enseñar a otras personas cómo desmontar una linterna, cómo soldar y cómo construir un bolso que da luz cuando le abres. Publicar un tutorial en internet es una manera útil de compartir conocimientos. Durante la sesión de la semana pasada José ya enseñó unos tutoriales en la red, y hoy quería añadir un ejemplo más. Después el terremoto y tsunami en Japon alguien ha abierto una página web en que todo el mundo puede subir tutoriales útiles para sobrevivientes del desastre. La página es en inglés y en japones, para que gente que no sabe japonés puedan aportar también. Si alguién sube una entrada en inglés, otra personas la traduzca en japonés, a que los sobrevivientes allí puedan aprovechar de los conocimientos de todos. Si echa un vistazo a la página: https://sites.google.com/site/oliveinenglish/ se encontrará una variedad de tutoriales y consejos, por ejemplo cómo hacer un almohada de una bolsa de plástico, cómo hacer una caja para dormir desde un panel de cartulina, cómo hacer un plato desde una boteilla, etc… La colección va creciendo cada día. Este ejemplo es una muestra de la fuerte potencia de compartir conocimientos a través de internet.
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Soldadura de cables
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El grupo B nos encargamos de la parte de soldadura de la construcción del bolso luminoso. Herramientas necesarias para efectuar la soldadura. Cable eléctrico, soldador, estaño y tenazas Adjuntamos foto demostrativa. Pasos para soldar 1 calentar los cables 2 estañar cada extremo de los cables a unir 3 unir los extremos de los cables estañados 4 calentar los cables estañados y ya quedan soldados. Es un proceso sencillo que nos ha permitido poner luz al bolso. Objetivo cumplido
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Comentario de la ultima clase- Merche
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En la última clase intentamos conectar con Astrid pero falló el sonido, esperemos que en la siguiente clase podamos oirla e interactuar con ella.Recordamos como se subian las fotos al bloc y empezamos un tutorial sobre el bolso, en la que cada grupo explicaba una parte del proceso que hemos realizado. BOLSO CON ALUMBRADO Utensilios necesarios para la realización del bolso. _ bolso _ luces de red _ bateria, cables _ saoldador y estaño _ aguja e hilo PROCESO DE ELABORACION Desmontamos una lámpara y utilizamos su circuito eléctrico modificando alguna cosa, como por ejemplo, la iluminación del interruptor. Dibujamos un esquema eléctrico que después aplicamos. El esquema consistia en 3 baterias en línea, una resistencia y 4 lámparas leds. Del circuito de la lámpara original sacamos 2 cables, uno positivo y otro negativo, se soldaron los dos extremos a la bateria y se introdujeron en el bolso hasta la finalización de la cremallera, que es la que actua de interruptor. Y ya para finalizar, se descosió el forro del bolso y se introdujeron los cables para esconderlos y se volvió a coser el forro.
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Hola: nosotros el Grupo C
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Hola: nosotros el Grupo C explicáremos como desmontar una linterna que el material Se puede conseguir en las tiendas de todo a 100, empezaremos sacando el aro superior Y quitando la tapa que tiene un encaje una vez abierta nos encontramos con 4 bombi –llas de leds, con una plaqueta de circuitos que tiene una salida de corriente y una entra- Da que esta alimentada por tres pilas y un interruptor. Lo hemos aplicado en un bolso y ha quedado muy guay, con una luz que al correr la cremallera hace contacto y se enciende la luz de leds.
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Desmontando la linterna
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Hemos decidido subir una foto de como estamos preparando el material para explicar como desmontar una linterna.
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Hola a todos!
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Me alegre veros por skype! Veo que estáis practicando con el blog, leí vuestras entradas y me encantó. Hoy se va a insertar unas fotos de las sesiónes, será interesante. Una pena que no funcionó el micro del ordenador, la semana que viene intentaré conectar de nuevo. Espero que pronto pueda volver para estar en el taller con vosotros! Saludos, Astrid
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Comentario sobre el taller.
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Hola a todos, en la última sesión Jose nos recordó como se hacía una entrada en el bloc así que voy ha hacer un comentario para comprovar si me acuerdo como se hacía. Personalmente me resultó una clase muy amena porque recordamos cosas que habíamos hecho en el curso de informática y a continuación pudimos seguir con el bolso, el cual practicamente quedó listo. Personalmente creo que tocar el ordenador nos motivó bastante. Hasta el próximo jueves, un saludo de Merche.
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Sesión del dia 26 de Mayo
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Seguimos haciendo pruebas porque en los valores hay algo que no funciona bien. La tierra estaba seca y teníamos unos valores, hemos añadido agua y los valores no varian. Seguimos intentando descubrir el motivo pero está resultando difícil. Han venido nuevos refuerzos para tratar de resolver el problema, esperamos que se pueda solucionar y seguir avanzando.
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Visita de Astrid
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Día 12 de mayo Hoy hemos tenido una grata sorpresa, nos ha visitado Astrid, nos ha alegrado mucho saber que se encuentra mucho mejor. En la sesión de hoy hemos tenido problemas con el cable de alimentación del arduino, por que era demasiado largo y no nos daban los valores correctos, después de hacer varias pruebas hemos descubierto de donde procedia el error. Miguel ha traido unas cuantas fotos de plantas, las estan seleccionando para poner en el bloc las mejores
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Sesión del 12 de mayo
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Estamos progresando despacio, peró seguro. Estamos todos muy contentos con el proyecto. El grupo es muy distinto, peró muy agradable.
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5 de Maig, aprenent Scratch
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Hem començat a veure com funciona el programa SCRATCH, molt interesant. Tenim clar, com diu en Joan, que «volem fer» i quines «ordres» necessitem donar-li al programa per obtenir la funció que pretenem. Aquí estem en plena informació. Finalment podem arrivar a decidir quin tipus d’ordres li tenim que donar al SCRATCH. El proper dijous 12 de Maig continuarem per poder avançar en el nostre projecte, que veritablement es complicat però la fé i la il.lusió del grup farà que continuem avançant.
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16 de junio 2011
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Hemos probado el dispositivo y en un principio funcionaba, pero ahora nos da valores descompensados. Realmente no sabemos que es lo que pasa. sospechamos de una mala conexión o el potenciómetro no actua o una soldadura fria. Hay que repasar todo el proyecto para saber que problema tiene. Foto de grupo. Más fotos.
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Sesión del 9 de junio
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En casa hemos utilizado el taladro en la caja para pasar los cables. También necesitaremos una regleta de conector para la bomba de agua para que no este fija a la placa. Estañamos alguna cosa más que nos faltaba, como por ejemplo la regleta. Hemos puesto un interruptor para que no consuma todo el día. Hoy esta todo montado dentro de la caja y solo nos falta que funcione todo correctamente. Más fotos de esta sesión.
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Sesión del día dos de Junio
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Hoy día dos, hemos adquirido mejores materiales para sustituir algunos de los que ya teníamos, para evitar que se desconecten los cables y algunos problemas más que hemos ido teniendo.Estamos pasando de los prototipos e intentando llegar a la fase definitiva.Se ha traído una cajita en la que se colocará la placa de circuito impreso para prototipos la placa del arduino y la batería. Caja conexiones Soldando el rele a la placa de circuito impreso para prototipos. Estañar el cable porque es un cable flexible para trabajar mejor con los conectores. Se estaña la punta para que las puntas sean rígidas.
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29 de septiembre
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Para solucionar los problemas de potencia del arduino utilizaremos un circuito integrado «l293NE» donde conectaremos la bomba de agua. Si nos faltara más intensidad podriamos utilizar la pila. Dos entradas para activar el motor. Según la entrada el motor funciona en un sentido. También necesitamos un zocalo que se inserta en el integrado para protegerlo. Fotos de circuito integrado: Más fotos: El enlace del circuito integrado de l293NE es : http://itp.nyu.edu/physcomp/Labs/DCMotorControl
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15 Septiembre
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Ya hemos vuelto de vacaciones y continuamos con nuestro proyecto donde lo dejamos, es decir, hay que repasarlo todo para saber el problema. Después cuando funcione hacerlo autónomo, es decir, que no este encendido el ordenador todo el tiempo. También queremos añadirle una bomba de agua. Una foto de después de vacaciones: Aquí tenéis un video que explica nuestro proyecto:
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27 de octubre
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Hoy desoldar para volver ha soldar. Un problema que se pude presentar es el sentido en que trabaje la bomba de agua. Se soluciona probando los cables. Fotos de hoy: Mas fotos: Un video:
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20 de octubre
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Hay que montarlo todo y que siga funcionando. El problema que se presenta ahora es el deposito del agua, es decir, ¿donde colocarlo?. La idea es hacerlo debajo de la maceta y a la vez utilizarlo de contenedor, que el agua que caiga se vuelva ha utilizar. Fotos de hoy: Mas fotos:
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13 de octubre
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Hoy hemos comprobado todos los elementos y sigue funcionando. Estamos haciendo pruebas en seco y en mojado para establecer que valor conecta la bomba de agua. Fotos de hoy: Más fotos: Un video de hoy:
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6 de octubre
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Estamos comprobando elemento por elemento para saber donde esta el problema. El circuito integrado esta preparado para que la bomba de agua gire en dos direcciones, pero a nosotros sólo nos interesa en un sentido por eso sobra un cable. Después de algunos problemas funciona por fin, pero hay que ajustar los valores del arduino porque no necesita agua y se ha conectado la bomba. Fotos de hoy: Más fotos:
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22 de septiembre:
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Hoy estamos probando que funcione la bomba de agua con el Arduino, pero no tiene suficiente fuerza para conectarla. Estamos probando los elementos por separado. Seguimos sin saber donde está el problema, por eso hay que resoldar todo el dispositivo. También hemos comprobado con el «tester» o «voltímetro» para saber la intensidad de la bomba de agua. Estas son las fotos: Más fotos:
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17 de noviembre
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En la entrada del 29 septiembre hemos colocado un enlace con información del circuito integrado «L293NE». También se puede mediante un ordenador controlar el arduino a distancia para conectarse o desconectarse la bomba de agua en nuestro caso, es decir, controlar el arduino de manera remota. El potencimetro da problemas pero si utilizamos uno fijo o resistencia no se puede regular para cada planta. Fotos de hoy: Más fotos:
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Seguimos aprendiendo…
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En los últimos meses los nuevos artesanos siguen avanzado en el proyecto de construir una planta que se riegue a si misma. Han aprendido que la electrónica puede ser muy entretenida, tanto en el sentido de diversión como en la importancia de que todo esté bien conectado. Ahora el primer prototipo ya funciona solo queda empaquetarlo y hacerlo autónomo. A medida que van construyendo el prototipo vamos aprendiendo otras cosas. Últimamente están muy aficionados al tema del vídeo. Tanto Miguel que también es un artesano del video (un dia nos explicará como hace sus vídeos), como Montse que descubrió que su cámara de fotos también hacia vídeo y Frederic que apareció un día con un montaje han subido los vídeos al youtube y los han incrustado en el blog. En vista del éxito estos días hemos aprovechado para examinar 2 programas que permiten crear vídeos a partir de fotos. El primero es el Windows Media Maker y el segundo es el Picasa. Sin duda el primero tiene más posibilidades pero vimos que para crear un vídeo de manera rápida el Picasa puede ser mucho más efectivo. Queda pendiente un pequeño tutorial de los 2 programas
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3 de noviembre
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Hoy ha quedado todo montado y el siguiente día hay que probar que sigue funcionando. fotos de hoy: Mas fotos: Mas fotos: Un video: http://www.youtube.com/watch?v=0aUrebbOKjs